Том 4 № 93 (2019): Особлива дитина : навчання і виховання, 2019, № 4 (93) | Особлива дитина: навчання і виховання

Перейти до головного Перейти в головне навігаційне меню Перейти на нижній колонтитул сайту

Опубліковано: 2019-12-02

Освітній перекладач жестової мови: кадрове забезпечення комунікативних потреб жестомовних здобувачів освіти

Наталія Адамюк

7-14
- PDF
Психологічний механізм соціальної адаптації молоді з обмеженнями життєдіяльності

Андрій Шевцов, Інна Чухрій

15-29
- PDF
Діяльність ірц у системі підтримки дітей з особливими освітніми потребами: актуальні питання

Світлана Литовченко

30-36
- PDF
Компетентнісний підхід до соціальної адаптації дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах навчального закладу

Наталія Ярмола

37-45
- PDF
Зорове сприймання та його порушення в дитячому віці

Вадим Кобильченко

46-59
- PDF
Психодіагностичні методики для дітей із порушеннями зору: адаптація та модифікація

Тетяна Костенко

60-67
- PDF
Науково-методичні підходи до реалізації змісту освіти учнів із порушеннями інтелектуального розвитку згідно концепції НУШ

Олена Чеботарьова

68-76
- PDF