Том 103 № 3 (2021): Особлива дитина: навчання і виховання | Особлива дитина: навчання і виховання

Перейти до головного Перейти в головне навігаційне меню Перейти на нижній колонтитул сайту

Опубліковано: 2021-09-26

Підготовка майбутніх священнослужителів до здійснення пастирської опіки в умовах спеціального та інклюзивного навчання

isp200 isp200

89-91
Центр післядипломної освіти Запорізького національного університету на допомогу професійному розвитку освітян

isp200 isp200

88-89
Життєвий та науковий шлях Людмили Сергіївни Вавіної До 85-річчя з дня народження

isp200 isp200

86-87
Трудова компетентність учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

isp200 isp200

77-85
Формування предметної діяльності дошкільників з порушеннями зору

isp200 isp200

67-76
Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу

isp200 isp200

56-66
Вивчення праксичних функцій молодших школярів з особливими мовленнєвими потребами

isp200 isp200

49-55
Соціальні історії як засіб соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями

isp200 isp200

37-48
Сутність поняття «соціальна компетентність» у психолого-педагогічній літературі

isp200 isp200

29-36
«Інформаційна компетентність»: від первісних часів до сучасності

isp200 isp200

17-28
Особливості слухомовленнєвого розвитку дітей з кохлеарними імплантами

isp200 isp200

7-16