Прохоренко, Л. 2020. Суб’єктно-когнітивна концепція саморегуляції навчання школярів із затримкою психічного розвитку. Особлива дитина: навчання і виховання. 4, 89 (Січ 2020), 32-39. DOI:https://doi.org/10.33189/ectu.v4i89.7.