isp200 isp200. «Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу». Особлива дитина: навчання і виховання, вип. 103, вип. 3, Вересень 2021, с. 56-66, doi:10.33189/ectu.v103i3.80.