isp200 isp200 (2021) «Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу», Особлива дитина: навчання і виховання, 103(3), с. 56-66. doi: 10.33189/ectu.v103i3.80.