isp200isp200. 2021. «Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу». Особлива дитина: навчання і виховання 103 (3), 56-66. https://doi.org/10.33189/ectu.v103i3.80.